Questo è un corso on-demand e può essere visualizzato in qualsiasi momento.
Corso di formazione informale in modalità asincrona per Posatore Qualificato di Serramenti – Livello Senior EQF4, propedeutico al conseguimento della certificazione di Installatore/Posatore di Serramenti.
Il corso non include l’esame di certificazione delle competenze necessario per ottenere il Patentino di Posatore/Installatore di Serramenti Caposquadra – livello EQF4.
L’esame ha un costo di 350 € + IVA, da versare direttamente all’ente di certificazione Certeed 0575 740222 Int.-2 segreteria@certeed.it
MESI DI ESPERIENZA LAVORATIVA RICHIESTI NELL’AMBITO DELLA POSA DI SERRAMENTI:
CAPOSQUADRA: 36 mesi. In assenza di diploma il candidato deve dimostrare 5 anni di esperienza pregressa. La frequenza di un corso della durata di 12 ore afferente alla UNI 11673 PARTE 1 e 3 permette di ridurre il requisito di esperienza pregressa del 50%*
Programma del corso:
Funzioni e responsabilità del caposquadra
Quadro normativo UNI 11673-4 e riferimenti legislativi
Standard di qualità e certificazioni di processo
Organizzazione delle attività e leadership
Normativa sicurezza (D.Lgs. 81/08)
Procedure emergenziali e gestione rischi
Comunicazione con progettisti, fornitori e clienti
Gestione reclami e validazioni
Documentazione tecnica e reportistica
Analisi tecnica del progetto di posa
Diagnosi guasti e difetti
Protocollo interventi correttivi
Tipologie e funzionamento degli strumenti
Tecniche di misura e controllo qualità
Manutenzione e calibrazione strumenti
Stesura dei piani di lavoro e flussi operativi
Gestione risorse e tempi di esecuzione
Analisi rischi e ottimizzazione processi
Simulazioni di casi complessi
Coordinamento pratico di squadra
*Nella formazione asincrona (FAD) il tempo di apprendimento non coincide con la durata reale della fruizione dei contenuti, ma con il tempo di studio previsto (lead time). Tale valore rappresenta una stima del carico didattico necessario per seguire, comprendere e approfondire i materiali proposti. Il calcolo considera non solo la durata dei video, ma anche il tempo medio richiesto per la lettura dei testi, lo svolgimento delle attività, la comprensione dei contenuti e gli eventuali approfondimenti.
